Être bon en maths ne suffit pas : comprendre un problème mathématique en français est une compétence à part entière
On peut connaître parfaitement une formule et pourtant ne pas savoir quoi faire devant un problème. Ce paradoxe devient particulièrement visible lorsqu’on étudie les mathématiques dans une langue qui n’est pas celle dans laquelle on a appris à raisonner. Un élève peut savoir calculer une probabilité, résoudre une équation ou comparer deux grandeurs. Mais si le problème est formulé en français, une étape supplémentaire apparaît avant même le premier calcul. Il faut comprendre ce que la phrase demande de construire mentalement . C’est pourquoi faire des mathématiques en français ne consiste pas simplement à apprendre les noms français des opérations, des figures ou des nombres. Il faut apprendre à passer de la langue au modèle : formulation linguistique → interprétation → relation mathématique → modèle → résolution Une erreur peut apparaître à chacune de ces étapes. Et ce n’est pas nécessairement une erreur de mathématiques. La formule n’est pas encore le problème Prenons une consi...